一.课题
填写课题名称(抽到什么题目就写什么)。
二.教学目的
1.知识与技能
通过本节课的学习,让学生了解......的重要性、不利因素等。
2.过程与方法:
通过......的方法或过程,提高(认识、了解)解决......的办法。
3.情感态度与价值观
通过课程学习,在情感价值上要求学生产生......样的变化和提升。
三.教学重难点
重点
本节课的知识重点。
难点
易错点、难以理解的知识点。
四.教学方法
直接写出讲课方法,无需阐述。如讨论法、启发法、演示法等。
五.教学过程
1.新课导入
你想引入新课的方式和内容,比如视频导入、音乐导入、故事导入等。
2.新课讲授
该部分可根据自己个性化的讲课思路进行安排与调整,授课过程注重互动,可采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式。
3.巩固练习
进一步加强学生对知识点的了解与掌握。
4.小结作业
教师提问,学生回答本节课的收获;
根据课程内容布置作业,注重发挥学生的主动性。
六.板书设计
上课时准备写在黑板上的内容。
七.教学反思
体现这四个字就可以了,正常的反思是在课后才写的。
课题:《走出自卑,奔向自信》
一.教学目标:
1.知识与技能
(1)使学生认识什么是自卑,自卑对以及人成长的不利影响;
(2)帮助学生了解自己的优点,发现自己的潜能,树立自信心。
2.过程与方法
(1)通过课堂互动,观看视频来具体认识自卑的形成及解决方法;
(2)使学生掌握一些锻炼自信的方法。
3.情感态度与价值观
引导学生形成正确的自我评价,能够健康快乐地成长。
二.教学重难点:
重点:
引起自卑的原因,如何克服自卑。
难点:
如何克服自卑。
三.教学方法:
讲授法、讨论法、启发法。
四.教学过程:
(一)导入新课:
通过力克胡哲的励志故事导入。
(二)讲授新课:
1.讲述自卑产生的因素;
2.讲授克服自卑的方法。
(三)巩固练习:
通过《目光炯炯》(两名学生互相对视)的小游戏,增强学生的自信心。
(四)小结作业:
小结:提问学生这节课学到了什么?祝福大家能够健康快乐的成长!
作业:“给同桌的一封信”,请尽量详细的写出同桌的优点,或者你想对他(她)说的话。
五.板书设计:
六.教学反思
教学过程:
(一)新课导入:
师:有没有哪位同学们知道力克胡哲这个名字?
生:?
师:既然大家对他都很陌生,那么下面老师就给大家播放一下关于他的短视频,同学们在观看视频的时候要仔细想一想,你都从中了解到了什么?
(播放视频)
师:好了,视频看完了,哪位同学可以说一说你从视频中看到了什么?
生:先天残疾,不放弃自己,相信自己,取得成功等。
师:看来同学们观看的都很认真,总结的也都不错,刚才视频中的主角是澳大利亚著名的演讲家力克胡哲。(叙述主人公战胜自卑,走向自信的励志故事)
师:今天这堂课老师要和大家一起分享的就是,如何在成长的道路上,走出自卑,走向自信,做一个阳光、向上、幸福的人。
(二)新课讲授:
师:说到自卑,大家都会想到什么词语?
生:低落,害羞,紧张,无助,孤僻等。
师:看来自卑给大家的印象都是很消极的,因为自卑本身就是一种消极的情绪。这种情绪是很常见的,因为,即使再优秀的人也可能会产生自卑,只不过他们找到了走出自卑的方式。那么,我们应该如何克服自卑呢?首先,我们要更深入地了解它。
师:下面请同学们想一想,你的同龄人都会因为什么而感到自卑?
(学生讨论回答)
教师总结造成自卑的因素:
1、生理因素(太矮、高、胖、瘦、容貌歉佳、生理缺陷等);
2、学习因素(反应慢,注意力不集中,记忆力差、成绩差等);
3、家庭因素(父母的教养方式、经济条件不好、父母离异等);
4、失败经历(考试失败、犯错误、比赛失败等)。
师:这些都是中学生常见的自卑原因,其实,会不会自卑主要还是看你自己对这些问题是怎样认识的。任何事物都具有两面性,自卑也有它积极的一面,请大家开动脑筋想一想,自卑的积极一面在哪里呢?
生:能够认识自己缺点。
师:对,自卑在另一方面能够让我们更清楚地认识到了自身的不足,在某种程度上给了我们改变自己的可能。
师:那到底该如何克服自卑,走向自信呢?下面让我们看一段短视频,看看视频里的主人公是如何做的?
(播放视频,学生讨论)
教师和学生一起总结克服失败的方法:
1.接纳自己,时常对自己说我喜欢我自己,因为......;
2.学习从多角度看问题;
3.学会用肯定语暗示自己等。
(三)巩固练习:
通过《目光炯炯》(两名学生互相对视)的小游戏,增强学生的自信心。
(四)小结作业:
小结:提问学生这节课学到了什么?祝福大家能够健康快乐的成长!
作业:“给同桌的一封信”,请尽量详细的写出同桌的优点,或者你想对他(她)说的话。
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